今日は、６年生の理科の授業で「植物の水分はどこから出て行きますか」という問いに子供たちは根拠をはっきりさせて様々な予想を立てていました。「花から出て行く。理由は蜜としてでていくのではないか。」「根から出ていく。理由は水分を吸い上げるところだったから、出てもいくのではないか。」「葉からでていく。葉は人間にたとえると肌と同じ、汗をかくのと同じではないか。」子供たちの発想は実に多様です。

大切なのは、単に答えを当てようとするのではなく、「なぜそう考えたのか」を自分の言葉で説明していることです。友達の予想を聞くことで、「なるほど」「それなら確かめてみたい」と新たな疑問も生まれます。こうした予想→根拠→対話→実験による検証の学びを通して、科学的に考える力が育っています。子供たちの「なぜ？」を大切にしながら、学びを深める授業が行われていました。